ICM 2025 – icmbeyond

Inverted Classroom and beyond

04. & 05. Dezember 2025, Hochschule Osnabrück, Anmeldung und Informationen: https://www.hs-osnabrueck.de/learningcenter/fuer-lehrende/lehr-lernkonferenzen/#c16337250

Unter dem Motto: Persönlichkeit trifft Didaktik: Lernräume für eine Welt im Wandel

Die vierzehnte Tagung „Inverted Classroom and beyond“ widmet sich dem Fokusthema Persönlichkeit trifft Didaktik: Lernräume für eine Welt im Wandel. Eine intensive Auseinandersetzung mit diesen Inhalten wird durch vielfältige Formate initiiert und begleitet.

Welche Fähigkeiten brauchen Studierende, um in einer Welt voller Veränderungen und Unsicherheiten erfolgreich zu sein? Wie können wir sie darauf vorbereiten, mit Kreativität, Anpassungsfähigkeit und Selbstverantwortung in einer global vernetzten Zukunft zu agieren? Und vor allem: Wie können wir Lehrformate an der Hochschule so gestalten, dass sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern Menschen befähigen, eigenständig zu handeln und sich persönlich weiterzuentwickeln?

Bei „Inverted Classroom and Beyond“ (ICMBeyond) handelt es sich um ein etabliertes Tagungsformat, das als Impulsgeber für die Weiterentwicklung des Inverted-Classroom-Modells (ICM) sowie von innovativer Hochschuldidaktik im deutschen Sprachraum erfolgreich ist. Im Jahr 2025 kommt ICMBeyond nach Osnabrück! Dies verbinden wir mit der Lehr-Lernkonferenz an der Hochschule Osnabrück 2025. „Lehr-Lernkonferenz meets ICMBeyond“ findet in Präsenz statt. Seien Sie dabei, wenn wir neue Lehrmethoden und digitale Möglichkeiten diskutieren, um Lernprozesse zu transformieren und die Hochschullehre von morgen zu gestalten.

„Lehr-Lernkonferenz meets ICM & beyond 2025“ am 04./05.12.2025
„Persönlichkeit trifft Didaktik: Lernräume für eine Welt im Wandel“

Ort: SL-Gebäude auf dem Campus Westerberg

Programm ICM 2025

Datum: 04.12.2025

ab 11:30 Uhr	Anmeldung, Möglichkeit des Mensabesuchs (ab 11:45)
12:45 Uhr	Begrüßung Frank Mayer/HenningCzech (Hochschule Osnabrück, LearningCenter) Prof.in Dr.in Kathrin Loer (Hochschule Osnabrück, Vizepräsidentin für Studium und Lehre)
13:00 Uhr	Keynote mit Diskussion „Mit dem K.I.ckflip durchs Studium: Wie der Promptantrieb den Inverted Classroom herumwirbelt“ Prof. Dr. Jörn Loviscach (Hochschule Bielefeld, Netzwerk Inverted Classroom & beyond)
13:45 Uhr	Pause
14:00 Uhr	Podiumsdiskussion Teilnehmende: Prof.in Dr.in Susanne Menzel-Riedel (Präsidentin der Universität Osnabrück) Prof. Dr. Jörn Loviscach (Hochschule Bielefeld, Netzwerk Inverted Classroom & beyond) Prof.in Dr.in Kathrin Loer (Hochschule Osnabrück, Vizepräsidentin für Studium und Lehre) Chiara Beran (Masterstudentin, Fakultät WiSo) Dominik Hagemann (Masterstudent, Fakultät AuL) Moderation: Prof. Dr. Karsten Morisse (Hochschule Osnabrück, Dekan der Fakultät IuI, Netzwerk Inverted Classroom & beyond) Sabine Ehnert (Hochschule Osnabrück, eLearning Competence Center, Netzwerk Inverted Classroom & beyond)
15:00 Uhr	Postersession mit selbstbestimmter Pause Möglichkeit für Gespräche mit den Posterverantwortlichen. Die Poster werden zudem über beide Konferenztage dauerhaft ausgestellt. „Den eigenen Rucksack kennen – intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre“ Prof. Dr. Marc Beutner, Saskia Happ und Jan-Phillip Lüttke (Universität Paderborn) Abstract „Fiktionalisierung als Mittel hochschuldidaktischer Reflexion“ Dr. Stefan Jörissen, N.N. (Hochschule Luzern) Abstract „Förderung fachlicher und persönlicher Weiterentwicklung hoch 3: Verwebung von aktivierenden Lehrmethoden mit Learning Analytics und Peer-Coaching“ Prof.in Dr.in Birgit Naumer, Prof. Dr. Elmar Junker, Silke Deschle-Prill, Nicole Kraus, Christine Lux (Technische Hochschule Rosenheim) Abstract „Inklusive Lernumgebungen: Was bei dem Einsatz von digitalen Medien zu beachten ist“ Sanja Grimminger, Saba Mateen, Louis Dunkel, Dr.in Sarah Voß-Nakkour (Goethe-Universität Frankfurt am Main) Abstract „KI-Kompetenz – Orientierung und Praxis für Studierende. Ein Moodle-Selbstlernkurs“ Iris Neiske, Anja Westermann (Universität Paderborn) Abstract „Lehrende als Wegbegleiter*innen: Studierende beim Lösen aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen fördern“ Mirjam Reale, Julia Männel (Leibniz Universität Hannover) Abstract „Longitudinale Professionalitätsentwicklung im Medizinstudium“ Dr.in Ulrike Sonntag, Dr.in Wibke Bartels, Ramona Lange, Dr.in Sabine Gehrke-Beck (Charité-Universitätsmedizin Berlin) Abstract „PaCMuN – ein Point-&-Click-Adventure als virtueller Lernraum für Management und Nachhaltigkeit“ Prof. Dr.-Ing. Rainer Pusch, Prof. Dr.-Ing. Philipp Lensing, Prof. Dipl.-Des. Thomas Hofmann (Hochschule Osnabrück) Abstract „Virtuelle Exkursionen im Bergbau: individualisierte Lernräume durch das IMMERSE-Projekt“ Shima Hajinia Leilabadi, Univ.-Prof. Dr. Bernd Lottermoser (RWTH Aachen), Dr. Michael Roach (University of Tasmania, Australien), Ass. Prof. Dr. Emmanouil A. Varouchakis, Evangelos Machairas (Technical University of Crete, Griechenland), Prof. Dr. Felipe González Barrionuevo, Assoc. Prof. Dr. Manuel Toscano Macias, Prof. Dr. José Miguel Nieto (University of Huelva, Spanien) Abstract „Vom Muss zum echten Mehrwert: mehrdimensionale Individualisierung von Lehr-/Lernprozessen am Beispiel des Chatbot-Einsatzes in Sprachkursen“ Dr.in Annette Fahrner (Karlsruher Institut für Technologie) Abstract
16:00 Uhr	Workshopsession A A 1 „Selbstbildung und Beziehungsgestaltung in der Hochschullehre“ Carolin Bornschein (TU Dresden) Abstract A.2 „Digitale Barrieren mit einem spezialisierten ChatBot abbauen“ Louis Dunkel, Dr.in Sarah Voß-Nakkour, Sabrina Zeaiter (Goethe-Universität Frankfurt) Abstract A.3 „Beziehungen haben Vorrang!“ Prof. Dr. Michael Martin (Hochschule Osnabrück) Abstract A.4 „COIL – mit Mini-Cases die globale Kooperation von Studierendengruppen motivieren“ Prof.in Dr.in Nicole Böhmer, Prof.in Dr.in Heike Schinnenburg (Hochschule Osnabrück) Abstract A.5 „Inverted Classroom 2.0 – KI-Assistenten als digitale Lernbegleiter“ Prof.in Dr.in Barbara Schnieders (CBS University of Applied Sciences) Abstract A.6 „Entwicklung eines Curriculums zur Förderung von AI Literacy bei Dozierenden“ Dr.in Stefanie Schallert-Vallaster, Prof.in Dr.in Charlotte Nüesch, Konstantin Papageorgiou, Lisa Herrmann, Prof. Martin Hofmann, Dr. Josef Buchner (Pädagogische Hochschule St. Gallen) Abstract
17:30 Uhr	Pause zum Raumwechsel
17:45 Uhr	Tagesabschluss Frank Mayer/HenningCzech (Hochschule Osnabrück, LearningCenter) Prof. Dr. Ingmar Ickerott (Hochschule Osnabrück, Vizepräsident für Digitalisierung)
18:00 Uhr	Ende
direkt im Anschluss	Gemeinsames Abendessen, Caprivi-Lounge

Datum: 05.12.2025

08:30 Uhr	Ankommen
09:00 Uhr	Begrüßung Frank Mayer/HenningCzech (Hochschule Osnabrück, LearningCenter)
09:15 Uhr	Keynote mit Diskussion „Von der Vorlesung zum interaktiven Lernen: Wie der Inverted Classroom die Rolle des Lehrenden verändert“ Iris Neiske (Universität Paderborn, Netzwerk Inverted Classroom & beyond)
10:00 Uhr	Pause zum Raumwechsel
10:15 Uhr	Workshopsession B B.1 „Wie kann Technologie Lernräume für eine Welt im Wandel skalierbar machen?“ Niels Rot (ETH Zürich, Berner Fachhochschule, Reflect AG, Zürich), Prof. Dr. Karsten Morisse (Hochschule Osnabrück) Abstract B.2 „Vielfalt gestalten – Diversity-Management als Chance für Lehre und Profilbildung“ Prof.in Dr.in Petia Genkova (Hochschule Osnabrück) Abstract B.3 „Interaktive Formate im Vergleich – vom Inverted Classroom zum Reallabor“ Prof.in Dr.in Gesa Birnkraut (Hochschule Osnabrück) Abstract B.4 „HyFlexMath – ein Inverted Classroom und MOOC im HyFlex-Format” Marvin Ködding, Dominik Meergans & Prof. Dr. Christian Spannagel (Pädagogische Hochschule Heidelberg) Abstract B.5 „Hochschulübergreifend, KI-gestützt, zukunftsorientiert: wissenschaftliches Arbeiten mit Avataren“ Elham Müller, Noah Huber (Fachhochschule Graubünden) Abstract B.6 „Hands-on Simulation: Modelle komplexer Entscheidungen in Studium und Lehre“ Andreas Schmidt, Jonas Schug (Hochschule Bochum) Abstract
11:45 Uhr	Möglichkeit des Mensabesuchs
12:45 Uhr	Workshopsession C C.1 „Lernen mit Materie – Vergleich der Methoden in Pflege und Informatik“ Dr.in Hanna Wüller (Hochschule Osnabrück), Prof. Dr. Claude Draude (Universität Kassel), Rena Diepen (Hochschule Osnabrück), Lisa Marie Bläsing (Universität Kassel) Abstract C.2. „Avatare in der Lehre – zeige dich ohne das Ich“ Prof. Dr. Jochen Kruppa-Scheetz (Hochschule Osnabrück) Abstract C.3 „Smalltalk als effektives Werkzeug im Beziehungsmanagement“ Dr.in Josefine Méndez Parente (RWTH Aachen) Abstract C.4 „Nähe auf Distanz: wenn virtuelles Lernen mehr Präsenz erzeugt als der Hörsaal“ Prof. Dr. Henrik Dindas (FOM Hochschule Essen), Prof. Dr. Frank P. Schulte (FOM Hochschule Münster) Abstract
14:15 Uhr	Pause zum Raumwechsel
14:30 Uhr	Abschluss Frank Mayer/HenningCzech (Hochschule Osnabrück, LearningCenter) Prof.in Dr.in Kathrin Loer (Hochschule Osnabrück, Vizepräsidentin für Studium und Lehre) Prof. Dr. Ingmar Ickerott (Hochschule Osnabrück, Vizepräsident für Digitalisierung)
14:45 Uhr	Ende