{"id":820,"date":"2021-01-07T15:52:25","date_gmt":"2021-01-07T14:52:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=820"},"modified":"2021-07-14T15:43:16","modified_gmt":"2021-07-14T13:43:16","slug":"icmbeyond21-digitale-lehre-in-zeiten-von-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=820","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; Digitale Lehre in Zeiten von Covid-19"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.uni-marburg.de\/de\/fb03\/soziologie\/fachgebiete\/methoden\/team-1\/dr-andrea-breitenbach\">Dr. Andrea Breitenbach<\/a>, Philipps Universit\u00e4t Marburg brachte sich bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classroom and Beyond 21<\/a> mit einem Beitrag ein, der sich kritisch mit den Entwicklungen w\u00e4hrend der Corona-Pandemie im Hochschulbereich ergeben haben. Hier der <a href=\"https:\/\/youtu.be\/ba5WWrnPmSQ\">aufgezeichnete Input<\/a> beim Diskurs Forum, ihre <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Digitale-Lehre-in-Zeiten-von-Covid-19Vortrag_breitenbach.pdf\">eingesetzten Folien<\/a> sowie <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Diskursforum-Dokumentation-002.pdf\">eine umfassende Dokumentation der Session<\/a>, die dankenswerter Weise Gottfried Csanyi (TU Wien) erstellt hat.<\/p>\n<p>Als R\u00fcckblick auf noch das vor der Konferenz entstandene Video:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Andrea Breitenbach: Digitale Lehre in Zeiten von Covid-19: Risiken und Chancen\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GzP2JEWC03w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Wie in diesem Video angesprochen hatte Andrea Breitenbach dankenswerter Weise ein <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UZEyUw7tozI\">weitergehendes Vorbereitungsvideo<\/a> erstellt. Au\u00dferdem hatte sie dazu auf <a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/frontdoor.php?source_opus=21274\">pedocs<\/a> publiziert.<\/p>\n<p>&#8222;<span style=\"font-weight: 400;\">Es nahm seinen Lauf an einem Ort vermutlich im Januar 2020 und hat seitdem die die ganze Welt erreicht- Covid-19. Die globale Pandemie breitete sich aus und ver\u00e4ndert seitdem unser Leben. Mit der Corona-Krise hat sich auch in der Hochschulwelt vieles ver\u00e4ndert (gewandelt). Pr\u00e4senzlehre war und ist in der urspr\u00fcnglichen Form mehr m\u00f6glich, stattdessen werden seitdem nahezu alle Kurse im digitalen Format angeboten. Die schlagartige Umstellung stellt Hochschulen, Studierende und Lehrende vor enormem Herausforderungen. Welche Nachteile aber auch Vorteile und Chancen sich durch die digitale Lehre bieten, thematisiert dieser Beitrag. Basierende auf zentralen Annahmen des second digital divide wird untersucht, ob bestimmte Gruppen von Studierenden st\u00e4rker von der Umstellung auf die digitale Lehre betroffen sind als andere. Dabei wurden Befunde internationaler und nationaler Studien herangezogen, aber auch eine eigene Erhebung an der Universit\u00e4t Marburg (Deutschland). Zu zwei Messzeitpunkten werden Studierende und Lehrende befragt: Im Sommer 2020 und Winter 20\/21. Zus\u00e4tzlich wurden im Sommersemester qualitative Interviews mit Studierenden gef\u00fchrt um eine tiefergehende Analyse zu erm\u00f6glichen.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Teilergebnisse der ersten Umfrage zeigen, dass ein Zusammenhang zwischen verschiedenen soziodemografischen Merkmalen und der Bewertung digitaler Lehrangebote besteht. Beispielsweise bewerten Studierenden von h\u00f6her gebildeten Eltern digitale Lehrangebot \u00f6fter als guten Ersatz f\u00fcr die Pr\u00e4senzlehre als andere Studierende. Die Studierende w\u00fcnschen sich f\u00fcr die Zukunft mehr digitale Lehrangebote, wie das ICM. Eine Mischung von digitaler und analoger Lehre strebt die Mehrheit an. Ein kurzer \u00dcberblick beleuchtet die Probleme von Lehrenden mit der Umstellung auf die digitale Lehre. Vor allem die stark gestiegene Lehrbelastung erweist sich als problematisch. Zahlreiche Lehrende wollen trotzdem in der Post-Corona-\u00c4ra verst\u00e4rkt digitale Lehrmethoden einsetzen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im n\u00e4chsten Schritt wird basierend auf den Ergebnissen der ersten Umfrage und der qualitativen Studie die zweite Umfrage konstruiert. Die Ergebnisse beider Studien wurden in diesem Beitrag vorgestellt. Mit einer Diskussion der Chancen, die sich durch die Digitalisierung der Lehre ergeben und der W\u00fcnsche der Studierenden und Lehrenden in Bezug auf die zuk\u00fcnftige Lehre endet der Beitrag.&#8220;<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dr. Andrea Breitenbach, Philipps Universit\u00e4t Marburg brachte sich bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond 21 mit einem Beitrag ein, der sich kritisch mit den Entwicklungen w\u00e4hrend der Corona-Pandemie im &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":1309,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[40],"class_list":["post-820","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-icmbeyond2021","tag-icmbeyond21"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=820"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/820\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1015,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/820\/revisions\/1015"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=820"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}