{"id":814,"date":"2021-01-07T14:42:47","date_gmt":"2021-01-07T13:42:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=814"},"modified":"2021-07-14T15:44:01","modified_gmt":"2021-07-14T13:44:01","slug":"icmbeyond21-das-konzept-der-serie-auf-lehrveranstaltungen-anwenden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=814","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; Das Konzept der Serie auf Lehrveranstaltungen anwenden"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/hochschule\/person\/jutta-pauschenwein\/\">Mag. Dr. Jutta Pauschenwein<\/a> &amp; <a href=\"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/hochschule\/person\/wolfgang-kuehnelt-3\/\">Mag. Wolfgang K\u00fchnelt<\/a> (FH Joanneum) kn\u00fcpften an den Tag der Lehre 2020 an der FH\u00a0 St. P\u00f6lten ein und gestalten bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classroom and Beyond 2021<\/a> einen Beitrag, bei dem es noch intensiver darum ging, wie sich Gestaltungselemente typischer Serien auf das didaktische Design von Lehrveranstaltungen an wenden l\u00e4sst.<\/p>\n<p>Hier einige Notizen aus dieser Session:<\/p>\n<ul>\n<li>Serienkonzept umgesetzt muss nicht hunderprozentig als Ergebnise &#8222;Gelecktes&#8220; hochpoliert haben, darf auch Ecken und Kanten haben<\/li>\n<li>Cliffhanger gestalten, dranbleiben an einer LV als Lehrende und Lernende<\/li>\n<li>Serie braucht min 4 Episoden: z. B. Video, plus 3 Podcasts die aufeinander Bezug nehmen, roter Faden. Vertr\u00e4gt sich gut mit imanenten Pr\u00fcfungscharakter<\/li>\n<li>Reihe statt Serie: \u00c4hnliche Signation, \u00e4hnlicher Aufbau, roter Faden! ZB bei Ringvorlesung.<\/li>\n<li>Comics zu Lehrinhalten als Serie<\/li>\n<li>Serien nach innen, leichter quick und dirty als nach &#8222;Serien&#8220; die nach au\u00dfen hin gehen und scheinbar &#8222;unprofessionsell&#8220; sind<\/li>\n<li>Frage der &#8222;Ausstattung&#8220; &#8211; was ist im &#8222;Raum&#8220; von Serien zu finden (auch Alltagsgegenst\u00e4nden)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/oer.fh-joanneum.at\/zml\/visualisierung-video\/die-serie-im-unterricht\/\">Erg\u00e4nzender Literaturhinweis<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Erg\u00e4nzend dieses vor der Konferenz entstandene Videointerview:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Jutta Pauschenwein &amp; Wolfgang K\u00fchnelt: Wir produzieren eine Serie!\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xSsGmJRWr7Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>F\u00fcr Teilnehmende am DisqSpace bei der Konferenz haben die beiden die folgenden Vorbereitungsfragen entwickelt ausgehend auch <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/FHJ_Serie-unterlage-icm-2021-002.pdf\">von dieser Folie<\/a> und den unten folgenden Infos zum Konzept der Serie:<\/p>\n<p><strong>Fragestellung 1: <\/strong>Falls Sie selbst Serien konsumieren, reflektieren Sie bitte nach der jeweiligen Episode: Welche der genannten Serienelemente identifizieren Sie? (vgl. Folie \u201eVier Elemente\u201c) Fallen Ihnen noch weitere Elemente ein oder auf? Warum m\u00f6gen Sie diese Serie? Was m\u00f6gen Sie weniger oder gar nicht? Wie viele Folgen haben Sie bereits gesehen? Notieren Sie Ihre \u00dcberlegungen, wo und wie immer Sie m\u00f6chten und bringen Sie sie mit zu unserer Session im DisQspace.<\/p>\n<p><strong>Fragestellung 2: <\/strong>Diskutieren Sie das Thema Serien in Ihrem privaten und\/oder beruflichen Umfeld und \u00fcberlegen Sie, welche Ihrer Lehrveranstaltungen, Trainings, Workshops oder Vortr\u00e4ge Potenzial f\u00fcr eine Serie h\u00e4tte.<\/p>\n<p>H\u00f6ren Sie den Podcast (Episode 1_1 netzwerkerweiterung: <a href=\"https:\/\/www.dienetzwerkerinnen.at\/blog\/2020\/10\/23\/warum-wieder-eine-serie\/#more-1011\">https:\/\/www.dienetzwerkerinnen.at\/blog\/2020\/10\/23\/warum-wieder-eine-serie\/#more-1011<\/a>) und \u00fcberlegen Sie, auf welchem Medium oder mit welchem Medienmix Sie Ihre Serie ausstatten w\u00fcrden. Bringen Sie Ihre konkreten Ideen zum DisQspace mit.<\/p>\n<p>Weitere Hintergr\u00fcnde zum Konzept der Serie:<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fast alle schauen Serien. Nach Christian Bl\u00fcmelhuber, Lehrender zu strategischer Unternehmenskommunikation an der Universit\u00e4t der K\u00fcnste Berlin, ist eine Serie die Variation des Immergleichen [1]. Verwendet man dieses Bild, ist unser (Lehr-)Alltag voller Serien. Doch wie kann ein Unterricht, der mehrmals im Semester stattfindet, zu einer Serie ausgebaut werden? Leicht umzusetzen war im Corona-Semester 2020 die Serie der #didaktischenkleinigkeiten, welche Trainer*innen, Lehrende und Studierende mit Online-Lernszenarien vertraut machte [2]. Auch erste Implementierungen von Serienelementen in Lehrveranstaltungen wurden versucht [3].<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aufbauend auf dem Feedback von KollegInnen im Rahmen von Workshops und Tagungen wird im Wintersemester 2020\/21 strukturierter an den Einsatz der Serie im Unterricht herangegangen. Insbesondere eine Lehrveranstaltung im Bachelor-Studiengang Journalismus und PR ist vollst\u00e4ndig dem Konzept der Serie unterworfen [4]. Der Einsatz der Serie im Unterricht wird kontinuierlich reflektiert, die Motivation der Studierenden wird beobachtet und die studentischen Aktivit\u00e4ten sind einem Monitoring unterworfen. Erfahrungen und offene Fragen werden mit den TeilnehmerInnen der Tagung geteilt.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Workshop stehen der Austausch und das Entdecken von Neuem im Mittelpunkt.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[1] Alles Serie oder was? Die 3. Idee im Marketing: Christian Bl\u00fcmelhuber at TEDxKoeln<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WeRvDTVM7gY\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WeRvDTVM7gY<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[2] Zwei Staffeln mit jeweils 9 Episoden im Rahmen des Laura Bassi Projekts #dienetzwerkerinnen <\/span><a href=\"https:\/\/www.dienetzwerkerinnen.at\/blog\/category\/didaktischekleinigkeiten\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.dienetzwerkerinnen.at\/blog\/category\/didaktischekleinigkeiten\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[3] Pauschenwein Jutta, K\u00fchnelt Wolfgang (2020). Das Format der Serie im Unterricht und im Training. In Wei\u00dfenb\u00f6ck, Josef \/ Gruber, Wolfgang \/ Freisleben-Teutscher, Christian (Hg.): \u201eDigital Learning in Zeiten von Corona &#8211; nachhaltiger Entwicklungsschub f\u00fcr die Hochschulen? Beitr\u00e4ge zum 9. Tag der Lehre an der FH St. P\u00f6lten am 22. Oktober 2020. St. P\u00f6lten, Lemberger Publishing, 2020. S. 141 &#8211; 152.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[4] Twitterpraxis 2020 \u2013 Episode 2. <\/span><a href=\"https:\/\/oer.fh-joanneum.at\/zml\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Twitterpraxis_episode2_2020.mp3\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/oer.fh-joanneum.at\/zml\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Twitterpraxis_episode2_2020.mp3<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jutta Pauschenwein: Leitung des \u201eZML &#8211; Innovative Lernszenarien\u201c der FH JOANNEUM und Lehre am Institut \u201eJournalismus und PR\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wolfgang K\u00fchnelt: Senior Lecturer am Institut \u201eJournalismus &amp; PR\u201c, nebenberuflich Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Kommunikationsagentur Pretty Commercial<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mag. Dr. Jutta Pauschenwein &amp; Mag. Wolfgang K\u00fchnelt (FH Joanneum) kn\u00fcpften an den Tag der Lehre 2020 an der FH\u00a0 St. P\u00f6lten ein und gestalten bei der Konferenz Inverted Classroom &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":1309,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[40,50],"class_list":["post-814","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-icmbeyond2021","tag-icmbeyond21","tag-storytelling"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/814","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=814"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/814\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1021,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/814\/revisions\/1021"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=814"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=814"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}