{"id":812,"date":"2021-01-07T14:37:15","date_gmt":"2021-01-07T13:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=812"},"modified":"2021-07-14T15:44:43","modified_gmt":"2021-07-14T13:44:43","slug":"icmbeyond21-inclass-flip","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=812","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; inclass flip"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.virtuelle-ph.at\/referent_in\/mario-liftenegger\/\">Mario Liftenegger, BAfEP Liezen<\/a>, brachte bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classrrom And Beyond 21<\/a> einen Workshop ein zu &#8222;Der \u201ein class flip\u201c \u2013 Nutzung der Vorteile von ICM in allgemeinbildenden Gegenst\u00e4nden ohne Heimarbeitszeit&#8220;. Hier <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/In-Class-Flip-icmbeyond-2021.pdf\">die eingesetzten Folien<\/a>.<\/p>\n<p>Als R\u00fcckblick auch dieses vor der Konferen entstandene Video:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Mario Liftenegger\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ELP7eats2PQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Vor allem in Berufsbildenden H\u00f6heren Schulen mit Wochenunterrichtszeiten von weit \u00fcber 30 Stunden, wird es von Sch\u00fclerInnen, Eltern aber auch den meisten Schulleitungen nicht gerne gesehen, wenn LehrerInnen neue Unterrichtskonzepte wie ICM ausprobieren. Denn damit steigt, durch die zus\u00e4tzliche Arbeitsphase zu Hause \u2013 die es in Gegenst\u00e4nden wie etwa Geschichte so gut wie nie gibt \u2013, die Arbeitsbelastung f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen noch mehr an, was zwangsl\u00e4ufig zu Ablehnung f\u00fchrt. Doch was, wenn man die Vorteile von ICM dennoch nutzen m\u00f6chte?<\/p>\n<p>Hier kommt das Konzept des \u201ein class flip\u201c zur Anwendung, das von Martha Ramirez beziehungsweise Catline Tucker eigentlich geschaffen wurde, wenn die Sch\u00fclerInnen nicht \u00fcber die n\u00f6tige technische Ausstattung oder Selbstorganisation verf\u00fcgen. Es erm\u00f6glicht den Einsatz von ICM Elementen in Unterrichtsgegenst\u00e4nden, in denen keine Schularbeiten geschrieben werden, innerhalb der regul\u00e4ren Unterrichtszeit. So k\u00f6nnen auch Unterrichtsgegenst\u00e4nde, in denen aus welchen Gr\u00fcnden auch immer eine Auslagerung von Inhalten nach Hause nicht m\u00f6glich oder nicht erw\u00fcnscht ist, von den Vorteilen von ICM profitieren.<\/p>\n<p>In diesem Workshop hatten die TeilnehmerInnen nach einer Vorbereitungsphase zu Hause, wo die wesentlichsten Grundlagen des \u201ein class flip\u201c erl\u00e4utert werden, selbst dieses Konzept ausprobieren. Anschlie\u00dfend wird das Erlebte kritisch reflektiert.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Literatur:<\/p>\n<p>Gonzalez, Jennifer. Modifying the Flipped Classroom: The \u201cIn-Class Flip. In: Edutopia. <a href=\"https:\/\/www.edutopia.org\/blog\/flipped-classroom-in-class-version-jennifer-gonzalez\">https:\/\/www.edutopia.org\/blog\/flipped-classroom-in-class-version-jennifer-gonzalez<\/a> (9.8.2020).<\/p>\n<p>Ramirez, Martha. What\u2019s an in-class flip? In: Martha Ramirez Blog. <a href=\"http:\/\/martharamirez.com.co\/blog\/whats-an-in-class-flip\/\">http:\/\/martharamirez.com.co\/blog\/whats-an-in-class-flip\/<\/a> (9.8.2020).<\/p>\n<p>Tucker Catlin, In-Class Flip: The Flipped Classroom Meets the Station Rotation Model. In: Catlin Tucker. <a href=\"https:\/\/catlintucker.com\/2016\/01\/inclassflip\/\">https:\/\/catlintucker.com\/2016\/01\/inclassflip\/<\/a> (9.8.2020).<\/p>\n<p>Bankhofer Alicia, Der \u201eIn-Class Flip\u201d: Projektorientierter Englischunterricht mit Flipped Classroom. In: Buchner Josef, Schmid Stefan (Hrsg.), Flipped Classroom Austria. \u2026und der Unterricht steht Kopf. 2018 Brunn am Gebirge. S 59-64.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mario Liftenegger, BAfEP Liezen, brachte bei der Konferenz Inverted Classrrom And Beyond 21 einen Workshop ein zu &#8222;Der \u201ein class flip\u201c \u2013 Nutzung der Vorteile von ICM in allgemeinbildenden Gegenst\u00e4nden &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":1309,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[40,55,54],"class_list":["post-812","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-icmbeyond2021","tag-icmbeyond21","tag-berufsbildende-hoehere-schulen","tag-in-class-flip"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=812"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/812\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":891,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/812\/revisions\/891"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=812"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=812"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}