{"id":797,"date":"2021-01-07T09:52:50","date_gmt":"2021-01-07T08:52:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=797"},"modified":"2021-07-14T15:45:38","modified_gmt":"2021-07-14T13:45:38","slug":"icmbeyond21-gamebooks-simulationen-und-mehr-mit-twine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=797","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; Gamebooks, Simulationen und mehr mit twine"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Richard Hahn, BBRZ brachte sich bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classroom and Beyond 21<\/a> mit einem Workshop mit der interaktiven Software twine ein.<\/span><\/p>\n<p>Dazu als R\u00fcckblick zun\u00e4chst das vor der Konferenz entstandene Videogespr\u00e4ch:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Gamebooks, Simulationen und mehr mit der offenen Software Twine\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_wrn_6ppHQM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebooks<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, andere Formen von <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">interactive fiction<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> sowie Mikro-Simulationen k\u00f6nnen auch zur Wissensvermittlung bzw. zur spielerischen Auseinandersetzung mit (Mikro-)Lerninhalten eingesetzt werden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dabei kommen Effekte wie Selbstbestimmung, intrinsische und extrinsische Motivation sowie zeitliche und \u00f6rtliche Flexibilit\u00e4t zum Tragen, ebenso werden Kreativit\u00e4t und Probleml\u00f6sungskompetenz gef\u00f6rdert. Neben den eigentlichen Inhalten werden \u2013 je nach tragender Story \u2013 auch verschiedene pers\u00f6nliche bzw. soziale Kompetenzen trainiert.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit der quelloffenen und kostenlosen Software <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> ist es m\u00f6glich, selbst digitale <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebooks<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> zu erstellen, die als .html-Dateien auf internetf\u00e4higen Endger\u00e4ten lauff\u00e4hig sind. Mit Basiskenntnissen in HTML und CSS sowie der Bereitschaft, sich mit Grundkonzepten der Programmierung (Datentypen, Variablen, Fallunterscheidungen, Schleifen, etc.) auseinanderzusetzen, kann jede\/r zur Autorin bzw. zum Autor attraktiver <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebooks<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> bzw. Mikro-Simulationen mit unterschiedlichen Graden der Komplexit\u00e4t werden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In flipped-classroom-Settings ergeben sich so interessante M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Nutzung von <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">: So k\u00f6nnen zum einen Lehrende <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebooks<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> oder Mikro-Simulationen erstellen, um Lernende f\u00fcr ein Thema zu sensibilisieren bzw. auch die m\u00f6glichen Folgen verschiedener Entscheidungen in einem gesch\u00fctzten Rahmen beobachten zu k\u00f6nnen. Zum anderen k\u00f6nnen auch Lernende selbst individuell oder kollaborativ Inhalte mit <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> produzieren, um sich so (spielerisch) einem Themengebiet zu n\u00e4hern und gleichzeitig Grundkonzepte der Programmierung kennen zu lernen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Rahmen des Workshops werden zun\u00e4chst anhand mehrerer Beispiele die M\u00f6glichkeiten von <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> zur Darstellung verschiedener Inhalte und Interaktionsformen betrachtet, um danach auf die theoretischen Grundlagen einzugehen: F\u00fcr ein gelungenes digitales <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebook<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> sind abgesehen vom Design noch andere Faktoren wie Story und Spielmechanismen ausschlaggebend. Eine tragende narrative Struktur sorgt f\u00fcr die emotionale Bindung der Lernenden und stellt sicher, dass sie sich noch l\u00e4nger an das <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Gamebook<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> und seine Inhalte erinnern. Unterschiedliche Spielmechanismen schaffen extrinsische und intrinsische Motivation und geben den Lernenden Feedback auf ihren Spiel- und damit Lernerfolg.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Danach wird im Rahmen einer live coding session ein kurzer Prototyp mit <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> erstellt, wobei die Teilnehmer*innen Gelegenheit zur aktiven Mitgestaltung haben bzw. parallel zum Workshop die Software, die ohne Registrierung im Browser l\u00e4uft, selbst ausprobieren k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aufgrund dieser ersten Erfahrungen k\u00f6nnen am Ende noch Ideen f\u00fcr unterschiedliche didaktische Einsatzm\u00f6glichkeiten von <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">twine<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> im Hochschulkontext entwickelt werden.<\/span><\/p>\n<p>Links:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/books.google.at\/books?id=6rppDAAAQBAJ&amp;pg=PA137&amp;dq=collaborative+writing+using+twine&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwj_3-m0iYLvAhU18uAKHfASDFEQ6AEwAXoECAEQAg#v=onepage&amp;q=collaborative%20writing%20using%20twine&amp;f=false\">Conference Proceedings. The Future of Education &#8211; Google Books<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/books.google.at\/books?id=60sFEAAAQBAJ&amp;pg=PA61&amp;dq=creating+digital+gamebooks+twine&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwj4z9LMiYLvAhXF8OAKHcdWBE8Q6AEwAHoECAQQAg#v=onepage&amp;q=creating%20digital%20gamebooks%20twine&amp;f=false\">Mixed Reality and Games: Theoretical and Practical Approaches in Game &#8230; &#8211; Google Books<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/twinery.org\/\">https:\/\/twinery.org\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.vcrp.de\/digitale-lehre\/tools\/twine\/\">https:\/\/www.vcrp.de\/digitale-lehre\/tools\/twine\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tu-braunschweig.de\/lehreundmedienbildung\/unser-angebot\/medien-und-infrastruktur\/tools-fuer-die-lehrgestaltung\/game-based-learning#c276749\">https:\/\/www.tu-braunschweig.de\/lehreundmedienbildung\/unser-angebot\/medien-und-infrastruktur\/tools-fuer-die-lehrgestaltung\/game-based-learning#c276749<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/digitale-spielewelten.de\/methoden\/twine-als-werkzeug-der-medienpadagogik\/164\">https:\/\/digitale-spielewelten.de\/methoden\/twine-als-werkzeug-der-medienpadagogik\/164<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Richard Hahn, BBRZ brachte sich bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond 21 mit einem Workshop mit der interaktiven Software twine ein. 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