{"id":781,"date":"2020-12-22T14:36:28","date_gmt":"2020-12-22T13:36:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=781"},"modified":"2021-07-14T15:46:20","modified_gmt":"2021-07-14T13:46:20","slug":"icmbeyond21-onboarding-fuer-neustudierende-im-corona-jahr-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=781","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; Onboarding f\u00fcr  Neustudierende im Corona-Jahr 2020"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Prof. Dr. Katja Wengler (DHBW Karlsruhe (D)), <a href=\"https:\/\/www.fhgr.ch\/personen\/person\/huether-judith\/\">Judith H\u00fcther<\/a> &amp; Linda Lichel\u00a0 (Fachhochschule Graub\u00fcnden (CH)), brachten sich bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classroom and Beyond 2021<\/a> einen h\u00f6chstspannenden Beitrag in Form eines Workshop ein. Hier die <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ICMbeyond_2021_WorkshopHSFlair_Wengler.pdf\">eingesetzten Pr\u00e4sentationsfolien<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Als R\u00fcckblick auch dieses vor der Konferenz entstandene Video:<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Judith H\u00fcther &amp; Linda Lichel: Flair der Hochschule in den virtuellen Raum \u00fcbertragen\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AVGFLzifDrU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die wesentlichen Faktoren beim Lernen wie Feedback, soziale Eingebundenheit, Motivation und\u00a0 Kommunikation, lassen sich nur unterschiedlich leicht in den virtuellen Online-Modus \u00fcbertragen.\u00a0 Insbesondere f\u00fcr Neustudierende an Pr\u00e4senzhochschulen spielt die pers\u00f6nliche, direkte\u00a0 Kommunikation, Kennenlernen und sozialer Austausch eine zentrale Rolle f\u00fcr das Commitment und\u00a0 Start in ein Studium.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00ab Das Campusleben wird durch die Digitalisierung jedoch nicht ersetzt.\u00bb Das best\u00e4tigt auch die\u00a0 aktuelle <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Studie des Stifterverbands in Zusammenarbeit mit McKinsey &amp; Company, Inc.. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00abStudierende honorieren zwar die Reaktionsschnelligkeit der Hochschulen; gleichzeitig sinkt die\u00a0 Zufriedenheit mit der Lernerfahrung im Vergleich zum Wintersemester (85 Prozent) im\u00a0 Sommersemester jedoch auf einen Anteil von 51 Prozent. Gr\u00fcnde daf\u00fcr finden sich unter anderem\u00a0 im mangelnden Sozialleben unter Studierenden, in Motivations- und Konzentrationsproblemen beim\u00a0 Lernen zuhause sowie in unzureichenden Austauschm\u00f6glichkeiten mit Lehrenden.\u00bb\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Distance Learning Modus an der DHBW sowie FHGR wurden im Sommer 2020 systematische\u00a0 Ans\u00e4tze verfolgt, um das sogenannte Onboarding f\u00fcr Studierende im Online-Modus zu unterst\u00fctzen.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ziele der Aktivit\u00e4ten und spielerischen Aufgaben waren die St\u00e4rkung des Wir-Gef\u00fchls, Teambuilding,\u00a0 Feedback-Kultur zu erleben und Motivation f\u00fcr das Studium herzustellen bzw. aufrecht zu erhalten. Damit einher gehen spielerische Elemente wie spontane Challenges, Verlosungen oder einer\u00a0 gemeinsamen Playlist. Weitere Kreativaufgaben, Quizzes oder gemeinsame virtuelle \u2018Business\u00a0 Lunches\u2019 erg\u00e4nzen das Spektrum.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Das <\/span><b>Ankommen im digitalen Raum <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">funktioniert am besten, wenn es k\u00f6rperlich, geistig, sozial und\u00a0 emotional passiert. Hier ein kleines Beispiel: \u201eHolen Sie einen Gegenstand, der Sie ausmacht?\u201c (1\u00a0 min) \u2013 dieser wird dann in die Kamera gehalten und in einem Satz erkl\u00e4rt (z.B. alle halten den\u00a0 Gegenstand gleichzeitig in die Kamera und einzelne Studierende werden gefragt (ca. 4 min) nach der\u00a0 Pause oder w\u00e4hrend der Vorlesung kommen weitere dran usw.).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">K\u00f6rperlich <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u2013 Studierende holen etwas und setzen sich bewusst wieder an den Computer &#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Geistig <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u2013 sie m\u00fcssen sich \u00fcberlegen, welchen Gegenstand sie holen und was sie zu dem\u00a0 Gegenstand sagen m\u00f6chten\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Sozial <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u2013 Sie und die Studierenden lernen sich n\u00e4her kennen und bauen eine emotionale\u00a0 Bindung auf\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Emotional <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u2013 Es gibt etwas zu lachen, ich h\u00f6re etwas Interessantes etc.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die haupts\u00e4chlich genutzten Werkzeuge f\u00fcr diese Massnahmen, waren neben den\u00a0 Videoconferencing-Systemen noch Slack, Mural-\/ BBB-\/ conceptboard- Whiteboards sowie die\u00a0 Lernplattform Moodle eingebunden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Der Workshop bietet intensiv die Gelegenheit, diese Methoden zur St\u00e4rkung des Gruppengef\u00fchls und\u00a0 der Semestergemeinschaft zu erproben und selbst zu erleben. Im Anschluss werden die Eindr\u00fccke\u00a0 aus der Gruppe gesammelt und diskutiert. Die Referentinnen werden zum Schluss ihre Empfehlungen\u00a0 f\u00fcr Dos und Don\u2019ts mit der Gruppe teilen. Dieser Workshop ist f\u00fcr alle Kolleginnen und Kollegen\u00a0 interessant, die Anregungen f\u00fcr die Interaktion mit Studierenden im virtuellen Setting suchen.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Dr. Katja Wengler (DHBW Karlsruhe (D)), Judith H\u00fcther &amp; Linda Lichel\u00a0 (Fachhochschule Graub\u00fcnden (CH)), brachten sich bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond 2021 einen h\u00f6chstspannenden Beitrag in Form &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":1309,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[40,48],"class_list":["post-781","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-icmbeyond2021","tag-icmbeyond21","tag-onboarding"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/781","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=781"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":879,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/781\/revisions\/879"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=781"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=781"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=781"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}