{"id":772,"date":"2020-12-15T13:22:44","date_gmt":"2020-12-15T12:22:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=772"},"modified":"2021-07-14T15:47:26","modified_gmt":"2021-07-14T13:47:26","slug":"icmbeyond21-interaktive-videos-mit-edupuzzle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?p=772","title":{"rendered":"#icmbeyond21 &#8211; Interaktive Videos mit Edupuzzle"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/digitalesklassenzimmer.at\/\">Sonja Thalmann<\/a> (ACP) brachte\u00a0 sich bei der <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=548\">Konferenz Inverted Classroom and Beyond<\/a>, 23. &amp; 24. 2. 21 online (Host FH St. P\u00f6lten) mit einem Workshop ein. Hier die eingesetzten <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Workshop-Edpuzzle_Sonja-Thalmann_ICM-beyond-2021.pdf\">Folien<\/a>.<\/p>\n<p>Dazu erg\u00e4nzend dieses vor der Konferenz entstandene Videogespr\u00e4ch:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"#icmbeyond21: Sonja Thalmann: Gestaltung und Auswertung interaktiver Videos mit \u201eEdpuzzle&quot;\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wtJVqE6KORs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Sonja Thalmann hat inzwischen auch ein <a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/media\/60113cc0289c284273fd7376\">Vorbereitungsvideo f\u00fcr den Workshop<\/a> erstellt.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Im Rahmen der Corona-Schulschlie\u00dfungen haben sich viele P\u00e4dagogInnen erstmals mit\u00a0 dem Modell Flipped Classroom besch\u00e4ftigt und den Lernenden Videos zur Erarbeitung\u00a0 neuer Unterrichtsinhalte zur Verf\u00fcgung gestellt. Oft fehlten aber passende\u00a0 Aufgabenstellungen dazu und es fiel Lehrenden schwer zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob die Vorbereitung\u00a0 f\u00fcr die synchronen Unterrichtsphasen wirklich erfolgte bzw. ob Inhalte auch verstanden\u00a0 wurden.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In diesem Workshop wird das Tool \u201eEdpuzzle\u201c vorgestellt, mit dem Videos auf einfache\u00a0 Weise interaktiv gestaltet und die Antworten der Lernenden eingesehen werden k\u00f6nnen. Im\u00a0 Rahmen des Workshops erstellen die TeilnehmerInnen auf Basis eines bestehenden\u00a0 Youtube-Videos zu einem aktuellen Unterrichtsthema ihr eigenes, interaktives Lernvideo.\u00a0 Geliefert werden au\u00dferdem Tipps zu Apps bzw. Online-Plattformen, mit denen sie selbst\u00a0 Lernvideos erstellen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Den TeilnehmerInnen dieses Flipped-Workshops wurde vorab das o. a. interaktives Edpuzzle Lernvideo mit folgenden Inhalten zur Verf\u00fcgung gestellt:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Welchen Mehrwert bietet Flipped Classroom f\u00fcr meinen Unterricht und welche Elemente <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0brauche ich daf\u00fcr?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Wie muss die Vorbereitungsphase gestaltet werden, damit sie gut auf die Pr\u00e4senzphase <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0vorbereitet?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Damit wurde der theoretische Input f\u00fcr den Workshop vorweggenommen. Zus\u00e4tzlich erlebten\u00a0 die TeilnehmerInnen gleich die Perspektive der Lernenden, indem sie ein mit Edpuzzle\u00a0 erstelltes, interaktives Video bearbeiteten. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sonja Thalmann (ACP) brachte\u00a0 sich bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond, 23. &amp; 24. 2. 21 online (Host FH St. P\u00f6lten) mit einem Workshop ein. 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