{"id":948,"date":"2021-03-01T10:57:52","date_gmt":"2021-03-01T09:57:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=948"},"modified":"2021-08-01T17:25:06","modified_gmt":"2021-08-01T15:25:06","slug":"gestaltung-vor-selbstlernphase","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=948","title":{"rendered":"Gestaltung Vor- \/ Selbstlernphase"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-1024x276.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1580\" width=\"1024\" height=\"276\" srcset=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-1024x276.png 1024w, https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-300x81.png 300w, https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-768x207.png 768w, https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-1536x414.png 1536w, https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/Header_Forschen-2048x551.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<p><strong>Vor- und Selbstlernphasen gestalten &#8211; Fokus <em>student engagement<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Hauptansprechpersonen Iris Neiske (Uni Paderborn) &amp; <a href=\"mailto:cfreisleben@fhstp.ac.at\">Christian F. Freisleben<\/a> (FH St. P\u00f6lten)<\/p>\n<p>Die Mitglieder dieses Schwerpunktes besch\u00e4ftigen sich mit der Frage, wie die Vor- bzw. Selbstlernphase im Inverted \/ Flipped Classroom effektiv gestaltet werden kann. Eine besondere Rolle wird dem <em>student engagement<\/em> zugesprochen, das auf verschiedene Arten adressiert werden kann und soll, z.B.:<\/p>\n<ul>\n<li>Gestaltung der Vorbereitungsmaterialien, z.B. Struktur, Formulierung, &#8230;<\/li>\n<li>Wie kann Dialog ausgel\u00f6st werden, Stichwort: kollaborative Vorbereitung anstatt individueller<\/li>\n<li>Wie und welche Impulsfragen eignen sich?<\/li>\n<li>Wieviel Workload ist angemessen, ab wann sind Lernende wom\u00f6glich \u00fcberfordert?<\/li>\n<li>Welche Tools oder Instrumente k\u00f6nnen die Vor- und Selbstlernphasen unterst\u00fctzen &#8211; z.B. welche Rolle spielen KI, learning analytics, individuelle Lernziele, &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Literatur (vorl\u00e4ufig):<\/p>\n<p>Schmidt &amp; Mindt, 2020, <a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/ICM2020_Web.pdf#page=28\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Student engagement im Inverted Classroom<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fhnw.ch\/plattformen\/oersozialearbeit\/connectivism.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Konnektivismus kurz erkl\u00e4rt<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/cambridge-community.org.uk\/professional-development\/gswmeta\/MC_M1_doc_008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sichtbarmachen individueller Lernziele<\/a><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.icmbeyond.net\/?page_id=918\">Zum \u00dcberblick der drei Str\u00e4nge der Forschungswerkstatt<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vor- und Selbstlernphasen gestalten &#8211; Fokus student engagement Hauptansprechpersonen Iris Neiske (Uni Paderborn) &amp; Christian F. Freisleben (FH St. P\u00f6lten) Die Mitglieder dieses Schwerpunktes besch\u00e4ftigen sich mit der Frage, wie &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"parent":918,"menu_order":13,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-948","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/948","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=948"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/948\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1585,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/948\/revisions\/1585"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icmbeyond.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=948"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}