<\/p>\n\n\n\n
22. & 23. Februar 2022, Universit\u00e4t Paderborn<\/p>\n\n\n\n
In ihrem elften Jahr verband sich die Tagung „Inverted Classroom and beyond“ mit dem Tag der Lehre an der Universit\u00e4t Paderborn und trug zu einem internationalen Austausch bei. Beide Formate bereicherten sich gegenseitig, da nicht nur strukturell, sondern auch inhaltlich eine Verkn\u00fcpfung vorgenommen wurde: Das Inverted-Classroom-Modell (ICM) erfuhr in diesem Jahr eine besondere Fokussierung durch das Konzept des student engagement<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Eine intensive Auseinandersetzung mit diesen Inhalten wurde durch vielf\u00e4ltige Formate<\/a> initiiert und begleitet. Durch die M\u00f6glichkeit, andere Pr\u00e4sentationsformate selbst zu erleben und mitzugestalten, konnten gleichzeitig Impulse zur Weiterentwicklung innovativer Hochschuldidaktik entstehen.<\/p>\n\n\n Hier finden Sie den Call for Participation<\/a> zum Nachlesen.<\/p>\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Einen sehr gelungen R\u00fcckblick hat Alexander Sperl im Blog des Zentrums f\u00fcr Lehrinnovationen gepostete; https:\/\/www.fernuni-hagen.de\/zli\/blog\/student-engagement-disruptive-bildung-murmelgruppen-rueckblick-auf-die-icmbeyond-2022\/<\/a><\/p>\n Auch Ricarda Reimer ver\u00f6ffentlichte im Blog der Fachstelle digitales Lehren und Lernen einen gelungenen R\u00fcckblick: https:\/\/www.digitallernen.ch\/icmbeyond22\/<\/a><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\nR\u00fcckblicke auf die ICM beyond 2022<\/h3>\n\n\n\n
<\/h6>\n\n\n\n